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    下沉的在线教育“溢出效应”日益显现,普惠教育助推教育共享

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  • TA的每日心情

    2019-1-23 15:22
  • 签?#25945;?#25968;: 1 天

    [LV.1]初来乍到

    楼主
    发表于 2019-4-15 15:26:15 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅?#32842;?#24335;
    禁毒吧-中国禁毒网站戒毒论坛
     教育共享、乡村教育等问题一直是社会热议的话题。现在我们提到的教育不均衡,更多体现在师资分配不均的问题上。据统计,2016年中国1636个县中,有585个贫困县,超过20万个乡村学校和教学点,师资匮乏,城乡教学差距异常明显。若想破解这种教育不均衡,关键是让薄弱学校也变成?#32982;?#23398;校,让“?#32982;?#25945;育”成为“普惠教育?#20445;?#21152;强乡村教师队伍建设,加强民族地区师资培训,建立城镇优秀教师向乡村学校流动制度等。
      
      为响应国家号召,推动?#32982;?#25945;育资源普惠共享。3月13日,掌门1对1“云支教”教育扶贫项目正式启动,旨在将掌门1对1标准化、正规化的师训体系赋能到更多地区。项目启动当天,来自宁夏盐池县的大水坑第二小学、冯记沟?#34892;?#23567;学、高沙窝?#34892;?#23567;学、惠安堡?#34892;?#23567;学、第四小学五所学校的218位乡村教师参加了培训课程。
      
      
      
      (掌门1对1“云支教”教育扶贫项目)
      
      “云支教”教育扶贫项目(简称“云支教?#20445;?#30001;北京有爱有未来外企志愿行动,中国大学生社会实践知行促进计划和公益中国等多家机构联合发起,以“互联网+教育”的创新模式,精准对接贫困县学校,为乡村教师培训、大学生助学支教?#25512;?#19994;志愿服务提供可?#20013;?#30340;教学直播?#25945;?#21644;服务。2018年,掌门1对1与“云支教”建立战略?#29486;鰨?#24320;展云支教乡村教师培训,项目计划?#20013;?#19968;年。
      
      实用教育技能惠及乡村教师,广受好评
      
      据悉,掌门1对1“云支教”教育扶贫项目将分批次进行,?#38405;?#22799;盐池和西吉两个贫困县的16所乡村学校做定点帮扶。目前,“云支教”第一批教师培训已经接近尾声,在将近一个月的时间里,掌门1对1的培?#36947;?#24072;为受?#36947;?#24072;带去了教育信息化应用与课堂教学融合、教学能力、班主任管理、实践活动等实用教育技能。
      
      如在“云支教系列培训——信息化应用”的专题培训中,主讲老师程老师为?#31389;道?#24072;讲解了如?#38382;?#29992;信息化办公软件编写教案,并给教师们做课程演示。这种文档制作能力的培训,有效契合了《教育脱贫攻坚“十三五”规划?#20998;?#25552;高农村教师信息?#21294;?#24378;化信息?#38469;?#24212;用能力,转变教育教学方式的任务目标。
      
      参加?#27599;?#31243;培训的老师?#28304;?#32473;予了高度评价。来自冯记沟?#34892;?#23567;学的杨老师表示,“云支教信息化应用的远程培?#31561;?#25105;明白了加快信息化建设的重要性和必要性。在高科技发展的今天,教师不能只停留在原有的知识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己,通过多种途径让学生学到更多知识。”
      
      同样来自冯记沟?#34892;?#23567;学的张老师讲述了自己培训后的心得体会,“对于计算机,我既熟悉又?#21543;?#34429;说经常使用,但其中好多东西?#20849;?#25026;,本次老师的讲解让我?#22253;?#20844;软件有了更进一步的认识。学习中,我学会了如何用快捷键更?#22870;?#24555;捷地操作Word系统软件,怎样布局才能使PPT更实效,美观,达到教学目的,尤其是Excel中的筛选功能更是让人大饱眼福。培训结束后,老师们互相交流,真切地感受到信息?#38469;?#24102;给我们的便利。教师不再像以前那样,单凭一张嘴,一支笔,一块黑板就可进行教学,而是综合应用多种?#25945;寮际?#24320;展教学,从而构建出适应信息社会的新型教学模?#20581;!?br />   
      在关于“‘云支教’培训课堂效果”的调研中,大多数受?#36947;?#24072;认为,“互动游戏?#34180;ⅰ?#28216;戏化教学?#34180;ⅰ?#25945;学?#35760;傘?#31561;知识点?#26723;媒?#37492;。游戏化教学又称为“浸入式教学?#20445;?#36825;种教学模式从青少年心理特点出发,给学生提供全真的环?#24120;?#35753;学生浸入到一个真实环境下,按照游戏规则,一?#35762;?#23436;成学习任务。从而使教学模式在“游戏”的驱动下,自然而然地从传?#22330;?#35201;我学”向“我要学”转变。
      
      此外,在调查问卷中,对于“希望在下次培训中听到哪些内容?”这一问题,“教学案例?#34180;ⅰ?#35838;堂案例”的呼声最高。这也是掌门1对1的培?#36947;?#24072;在准备课件时注重案例呈现的重要原因之一。
      
      “云支教”教育扶贫项目负责人王公佑曾指出,“作为中国千千万万个教育机构和爱心企业的代表,掌门1对1为社会力量参与精准扶贫带了一个好头,我们还将联合更多?#29486;?#20249;伴,帮助更多乡村学校开展教师培训和学生课程支教。
      
      下沉与普惠,在线教育成加速器
      
      随着“互联网+教育”的发展,在线教育作为一种与传统教育截然不同的教学模式,正在对教育资源进行重新组合,高?#20998;?#25945;育资源可以以极低的成本甚至免费输送到全国各地乃至全世界,企业社会价值和市场力量形成了统一和共振。加之“智能+”时代的到来,更是为普惠教育的到来提供了无限可能。就掌门1对1“云支教”教育扶贫项目来说,其正是K12在线教育助推?#32982;?#25945;育资源走向普惠的最好体现。
      
      掌门1对1自创业以来?#22270;?#25345;选用“?#32654;?#24072;?#20445;?#27880;重教师队伍的建设,其已建立了一套完善系统的筛选体系,每位老师入职前都需要经历严格的筛选、培训和?#24049;恕?#21363;便成为掌门的一?#20445;?#20063;要定期接受专业培训和长效机制的监督,以进一步打磨老师的教学服务水平,保障每节课的教学质量。
      
      截?#32842;?#21069;,掌门1对1组建了一支超10000人的教研队伍,拥有120万套自主研发的教材和课件,以及1200万各省各学科专业题库的数据资源。2018年,掌门1对1全面升?#35835;?#25945;?#24615;海?#35774;立本地化课程研究院、个性化教育研究院、在线素质教育研究院三大子研究院。
      
      ?#30475;?#30340;教研离不开先进?#38469;?#30340;加持,目前,掌门1对1在人工智能领域的探索已逐步进入教学全场景式应用。AI以海量数据、深度学习算法和大型GPU集群作为基础,不断升?#38431;?#21270;3.0智能化学习系统,运用计算机视觉、语音交互、自然语言理解、数据智能等一系列?#38469;酰?#21152;紧为教学场景进行智能化赋能。智能化?#38469;?#23558;渗透到掌门1对1整个学习链中,贯穿诊、学、教全过程,精准地提高学生的学习效率,实现高效学习,达到“千人千面”的教学效果。
      
      随着师资、教研与?#38469;?#30340;深?#28909;?#21512;,掌门1对1在满足一二线城市用户需求的基础上,教育产品在不断下沉,开始覆盖到更多二线以下城市,通过实时互动的直播教学形式,提高学生学习效率,并有效解决城市?#32982;?#25945;育资源与乡村学校的对接难题。
      
      除了教师端的“云支教”教育扶贫项目,掌门1对1还于去年8月启动大型公益计划——“掌门灯塔计划?#20445;?#26088;在通过充分利用自身教育资源,借助互联网?#38469;?#23558;高?#20998;?#25945;育送达更多困难地区,为那里的孩子带去希望与温暖。
      
      推进义务教育均衡发展已纳入《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,成为义务教育的重中之重。在“互联网+教育”的大环境下,以掌门1对1为代表的K12在线教育正在促进?#32982;首?#28304;共享,通过先进?#38469;?#24102;来更多的“溢出效应?#20445;?#35753;偏远地区的孩子都能接受?#32982;?#25945;育,让普惠教育助推教育更加共享且更有质量。
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